Brinkmann, A.
Miniprojekte und „lange“ Textaufgaben – Einbindung von Realitätsbezügen im „normalen“ Mathematikunterricht
Miniprojekte und „lange“ Textaufgaben zur Einbindung von Realitätsbezügen lassen sich einfacher in einen „normalen“ Mathe-matikunterricht integrieren als um-fangreiche Projektaufgaben, die Kenntnisse verschiedener mathematischer Inhaltsbereiche erfordern. Der Beitrag liefert Anregungen und Beispiele.
Kategorie: Brinkmann A.
Band 14 (39-48)
Brinkmann, A.; Brinkmann, K.
Wind und Sonne ergänzen sich: Mathematische Modellierungen für eine nachhaltige Energieversorgung
Mit dem Thema der „Erneuerbaren Ener-gien“ muss sich die heutige Schülergeneration in besonderem Maße auseinandersetzen, da die notwendige Umgestaltung unseres derzeitigen Energieversorgungssystems hin zu einer zunehmend regenerativen Energieversorgung mit dezentralem Charakter einen größeren persönlichen Einsatz jedes einzelnen erfordert, als es bei der augenblicklichen Versor-gungstechnik der Fall ist. Mathematische Modellierungen bieten hier die Möglichkeit zur vertieften Einsicht und zum Verstehen komplexerer Zusammenhänge.
Band 12 (55-62)
Brinkmann, A.
Biomasse – mit Mathematik warm durch den Winter
In einer Zeit der Erschöpfung der weltweiten Vorräte an fossilen Brennstoffen und des steigende Kohlendioxidgehalt der Luft gewinnt Biomasse als Heizmaterial immer mehr an Bedeutung. In diesem Beitrag werden Aufgaben für den Mathematikunterricht vorgestellt, die Schülerinnen und Schüler für die bestehende Problematik sensibilisieren bzw. Informationen und Kenntnisse zu Biomassebrennstoffen vermitteln.
Band 12 (43-54)
Brinkmann, A.
Autofahren – mit Mathematik effizient in die Zukunft
Mobilität, insbesondere das Autofahren, ist ein integrierter Bestandteil unseres Lebens. Spritpreise, Energieverbrauch von Pkws oder Umweltschäden durch Autoabgase gehören zu Alltagsthemen. In diesem Beitrag werden mathematische Problemstellungen vorgestellt, die in schülergerechter, lebendiger Weise zu tieferen Einsichten in den Themenbereich beitragen, aber auch zum Nachdenken anregen.