http://istron.uni-koblenz.de/istron Realitätsbezüge für den Mathematikunterricht Mon, 30 Oct 2017 09:23:31 +0000 de-DE hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.9.5 http://istron.uni-koblenz.de/istron/band-06-86-103/ Wed, 14 Aug 2013 16:19:19 +0000 http://justmarkup.com/istron/?p=224 Band 06 (86-103) weiterlesen]]> Haubrock, D. 
GPS in der analytischen Geometrie 
Eine der wichtigsten Fragen in der Seefahrt lautet: Wo bin ich? In diesem Beitrag wird eine Unterrichtseinheit zur Theorie und Praxis des globalen Positionierungssystems GPS beschrieben, die insbesondere zeigt, dass auch ohne Quart?, Sext- oder Oktanten das Thema eine Fülle bereichernder Aspekte für den Mathematikunterricht bietet. Standardthemenbereiche der analytischen Geometrie (Skalarprodukt, Ebene, Kreis und Kugel) werden mit geographischen und technischen Anwendungen verknüpft – nicht das algorithmische Abarbeiten von Aufgabentypen, sondern mathematische Modellbildung steht im Vordergrund. Die Beschäftigung mit Realitätsbezügen zeigt aber auch, dass der weltumsegelnde GPS-Nutzer stets alternative Positionierungsmöglichkeiten zur Verfügung haben sollte, da dieses primär militärische System für den zivilen Nutzer jederzeit unbrauchbar gemacht werden kann – und wird (zuletzt im Golfkrieg).

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