Haubrock, D.
GPS in der analytischen Geometrie
Eine der wichtigsten Fragen in der Seefahrt lautet: Wo bin ich? In diesem Beitrag wird eine Unterrichtseinheit zur Theorie und Praxis des globalen Positionierungssystems GPS beschrieben, die insbesondere zeigt, dass auch ohne Quart?, Sext- oder Oktanten das Thema eine Fülle bereichernder Aspekte für den Mathematikunterricht bietet. Standardthemenbereiche der analytischen Geometrie (Skalarprodukt, Ebene, Kreis und Kugel) werden mit geographischen und technischen Anwendungen verknüpft – nicht das algorithmische Abarbeiten von Aufgabentypen, sondern mathematische Modellbildung steht im Vordergrund. Die Beschäftigung mit Realitätsbezügen zeigt aber auch, dass der weltumsegelnde GPS-Nutzer stets alternative Positionierungsmöglichkeiten zur Verfügung haben sollte, da dieses primär militärische System für den zivilen Nutzer jederzeit unbrauchbar gemacht werden kann – und wird (zuletzt im Golfkrieg).