http://istron.uni-koblenz.de/istron Realitätsbezüge für den Mathematikunterricht Mon, 30 Oct 2017 09:23:31 +0000 de-DE hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.9.5 http://istron.uni-koblenz.de/istron/band-16-161-172/ Wed, 14 Aug 2013 17:41:17 +0000 http://justmarkup.com/istron/?p=508 Band 16 (161-172) weiterlesen]]> Siller, H.-St.; Schäfer, L. 
Umfahrungsstraßen – ein Projekt im Mathematikunterricht 
Das Projekt Umfahrungsstraßen stellt an Schüler(innen) die Aufgabe eine existierende Verkehrsverbindung zu untersuchen und eine Straße so zwischen drei Orten zu legen, dass sie für diese Orte eine Verkehrsentlastung bringen soll. Schüler(innen) erhalten so die Möglichkeit in die Rolle eines Verkehrsplaners zu schlüpfen, der ein mögliches Konzept für eine solche Umfahrungsstraße – aus mathematischer Sicht – erarbeitet. Durch entsprechende Einbindung in den Unterrichtsprozess können Schüler(innen) ihre (Klassen-)Kamerad(inn)en dann am Ende des Projekts von ihrem Konzept versuchen zu überzeugen, ihr Konzept begründet darstellen und ihre Ideen „gewinnbringend“ verkaufen.

]]>