Schupp H.
Anwendungsorientierter Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I zwischen Tradition und neuen Impulsen
Was lernen wir aus der Geschichte? Etwas Tröstliches, schon vor hundert Jahren war es mindestens so schwer wie heute, reale Anwendungen im Mathematikunterricht zu behandeln. Die „neuen Impulse“ von Schupp können dazu beitragen, dass die Situation in hundert Jahren besser ist.