Band 13 (1-14)

Siller, H.-St. 
Realitätsbezogener Mathematikunterricht – Mathematik in unserer Umwelt 
Mathematik ist ein Teil unseres täglichen Lebens. Viele Verfahren zur Lösung von Problemen in der Mathematik sind gerade durch die Beschäftigung mit realen Objekten entstanden. Seit Ende der 70er Jahre beschäftigen sich Fachdidaktiker besonders mit dem Anliegen, Mathematik realitätsbezogen in den Unterricht einfließen zu lassen. Trotzdem oder gerade deswegen ist es notwendig Unterrichtende darauf aufmerksam zu machen, welche Möglichkeiten man durch den Einbezug von realitätsbezogenen Aufgaben im Unterricht erhält. Dieser Artikel versucht mit Hilfe didaktisch reflektierter und erprobter Prinzipien Unterrichtende zu einem Unterricht mit realitätsbezogenen Aufgabenstellungen zu ermuntern.