Schiller, T.
GPS- Beispiele im Mathematikunterricht – Das Global Positioning System und dessen Genauigkeit in der Schule
Das Thema GPS (Global Positioning System) eignet sich sehr gut für den Mathematikunterricht und bietet zahlreiche Beispiele aus der Realität und dem Alltag der SchülerInnen an. Ich möchte mit einigen Beispielen demonstrieren, wie das Grundprinzip von GPS funktioniert und wie man die bei der Positionsbestimmung möglicherweise entstehenden Fehler – kein System ist perfekt, auch bei GPS gibt es Störquellen und Ungenauigkeiten – in der Schule mit Hilfe der analytischen Geometrie analysieren kann. Auch Anzeigen in Displays von Autonavigationsgeräten (z. B. die aktuelle Geschwindigkeit) lassen sich gut analysieren; beispielsweise wie genau ist die Anzeige der Geschwindigkeit ist.