Eisen, V.
Verändert sich unser Klima? Auf dem Weg zum Funktionsbegriff in projektartiger Gruppenarbeit
Für das Ende der Jahrgangstufe 8 wird in NRW als inhaltsbezogene Kernkompetenz formuliert: „Funktionen – Beziehungen und Veränderung beschreiben und erkunden“. Damit verbindet sich als traditioneller Inhalt der Jahrgangsstufe 8 der mathematische Begriff der linearen Funktionen. Es geht jedoch um mehr als das kalkülhafte Umgehen mit Steigung und Achsenabschnitt: die zentrale Idee der Funktion soll hier entwickelt werden. Der hohe Stellenwert dieses Gegenstands zeigt sich u.a. an seinem Reichtum an inner- und außermathematischen Anwendungen. Mit einer achten Gymnasialklasse in NRW wurde im Sachkontext Klimaveränderung Begriffsbildung betrieben.