Greefrath, G.
Viele Wege führen zum Ziel
Der Beitrag beschreibt einen Ansatz für die individuelle Förderung und Diagnose bei der Bearbeitung von offenen realitätsbezogenen Aufgaben. Dazu wird eine Protokollierung der Lösungsprozesse vorgeschlagen, die sich an Problemlöseschritten orientiert. Diese Protokolle können für Schülerinnen und Schüler zur Reflexion ihrer Lösungsprozesse und für Lehrerinnen und Lehrer als Unterstützung der Lernprozesse genutzt werden.