Möller, R.D.
Zur Modellierung ökonomischer Kontexte in der Grundschule
Ökonomische Bildung bedeutet verständnisorientiertes und reflektiertes Handeln in ökonomischen Kontexten. Das gesetzliche Zahlungsmittel Geld fungiert hier als Mittel des Handelns und spiegelt die längst vorweg genommene Mathematisierung wider. Wesentliche Anteile des heutigen Alltags werden mithilfe des Geldes unternommen und kommen in der Schulmathematik als mathematische Anwendungen vor. In diesem Beitrag werden diese seit langem üblichen Anwendungen als potentielle Modellierungen vorgestellt, die bereits im Grundschulunterricht begonnen werden können.