Schupp H.
Anwendungsorientierter Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I zwischen Tradition und neuen Impulsen
Was lernen wir aus der Geschichte? Etwas Tröstliches, schon vor hundert Jahren war es mindestens so schwer wie heute, reale Anwendungen im Mathematikunterricht zu behandeln. Die „neuen Impulse“ von Schupp können dazu beitragen, dass die Situation in hundert Jahren besser ist.
Autor: admin
Band 00 (133-146)
Volk, D.
Anwendungsorientierung oder Handlungsbezug?
Der Mathematikunterricht als Werkstatt der Aufklärung
Band 00 (121-132)
Sylvester, T.
Gebietsorientierte Anwendungsgestaltung im Mathematikunterricht
Der vorliegende Beitrag zeigt konzeptionelle Wege zur anwendungsbezogenen Unterrichtsgestaltung auf.
Band 00 (108-120)
Skrodzi, J.; Vohmann, H.D.
Analysis mit Wasserflaschen
Bericht über eine Facharbeit mit Anregungen für einen anwendungsbezogenen Analysisunterricht.
Band 00 (100-107)
Milke-Metzger, K.
Prozentrechnung und Verkehr
Die Prozentrechnung in der Klasse 7 ist ein Pflichtpensum des Mathematikunterrichts. Von vornherein scheint dieses Thema aber besonders dazu geeignet, anwendungsorientiert behandelt zu werden.
Band 00 (85-99)
Mehlhase, U.
Stochastik
Projekte zur Einführung in die beurteilende Statistik/Testen
Band 00 (74-84)
Maaß, J.; Schlöglmann, W.
Der Stoßofen
Ein Beispiel für Industriemathematik als Unterrichtsthema
Band 00 (61-73)
Kratz, H.
Modellbildung im Mathematikunterricht
Zur Simulation dynamischer Systeme mit Hilfe von Differenzengleichungen.
Band 00 (52-60)
Klingen, L.
Ein neues Lösungsverfahren für Gleichungssysteme von vermaschten Leitungsnetzen
Elektrische Widerstandsnetze sind bekannte Beispiele für die Anwendung linearer Gleichungssysteme. Hier wird ein neuer Algorithmus zur Lösung solcher Systeme vorgestellt.
Band 00 (39-51)
Katzenbach, M.
Auto oder Bahn?
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